做寶寶的心靈哺育師 3-6歲版

**章 3～6歲，幼兒園社會生活期 003 上幼兒園，人生的**場痛苦分離 005 大小便的能力關乎著寶寶的羞恥心 007 “全托”可能會對孩子的心靈造成傷害 010 孩子不上幼兒園或許與你的焦慮有關 013 如何調試孩子在幼兒園的孤僻行為 016 受到欺負，退讓還是反擊 020 愛打架的“小霸王”該如何調教 024 孩子的打鬧，實則在培養社交能力 026 換幼兒園對孩子有利還是有害 029 孩子愛打小報告不一定是“好管閑事” 第二章 3～6歲，性格塑造的“水泥期” 035 孩子的性格需要接納，不需要改變 037 不同氣質的孩子該如何分別培養 041 愛發脾氣的孩子性格就“壞”嗎 044 孩子做事慢，性情不一定慢 046 巧用“間接肯定”來培養孩子自信 049 孩子愛“臭美”會不會滋長虛榮心 051 孩子嫉妒行為的心理訴求是渴望愛 054 孩子事事都爭強好勝，是好還是壞 057 消極避世 vs 激烈競爭 第三章 3～6歲，性教育的*佳期 063 進行性教育的時候一定要大方自然 　 066 科學真實地面對“尷尬”的提問 　 068 教孩子性知識時應該把握尺度 070 家長千萬別將“性游戲”事件升級 073 當孩子不小心撞見父母親熱 076 看到寶寶“自慰”，媽媽不要驚慌 078 “偽娘”有可能是被家庭教養出來的 081 女兒討厭媽媽喜歡爸爸該怎么辦 083 不要讓兒子成為媽媽的“小情人” 085 單親父母更要與孩子保持親密的界限 第四章 3～6歲，學習興趣培養的黃金期 090 會說英語單詞，會背很多詩≠學習能力強 092 媽媽要克服重量輕質和盲目攀比 094 媽媽讓孩子學習的態度要“淡”下來 097 學習興趣比學到了什么更重要 099 該不該給孩子報興趣班 102 如何發現孩子的特殊才能 106 孩子要不要從小就定向培養 108 游戲是孩子*好的學習方式 111 玩具是開發孩子智力的*好工具 第五章 3～6歲，潛能開發的關鍵期 117 想象力比知識更重要 　 120 尊重孩子不拘一格的創造性玩法 　 122 尊重孩子的記憶特點來進行訓練 125 培養觀察力，家長要搞清誰是主體 128 思維力差，孩子的智力就差 131 以童心才能發現孩子的好奇心 133 語言能力差，潛能開發慢 136 故事——開發孩子大腦的重要手段 第六章 3～6歲，好品行和好習慣塑造的奠定期 141 孩子吃飯成難題，難道本能退化了 143 與寶寶分房睡帶來的種種煩惱 147 “人來瘋”是孩子用隱蔽的方式表達需要 150 喜歡“插嘴”如何變為有禮貌的對話 153 不要忽視孩子“幫倒忙”的機會 155 寶貝“經常說謊”不是品質問題 158 如何有效控制孩子看電視 161 孩子竟然對媽媽說“狠話” 164 孩子討好大人會不會喪失自己的天性 167 不要輕易給孩子貼上“小偷”的標簽 169 讓壓歲錢成為培養小理財師的**課 第七章 3～6歲，孩子心理障礙的常見現象 175 在幼兒園里總是坐不住——多動癥 　 177 我到底是男孩還是女孩——性身份識別障礙　 181 他只生活在自己的世界里——孤獨癥 183 她走到哪里都要帶著玩具小熊——兒童戀物癖 186 孩子說話口吃怎么辦——語言障礙 189 孩子擠眉弄眼是因為控制不住——抽動癥 192 孩子半夜總從噩夢中驚醒——睡眠障礙 195 離開媽媽就生病——分離焦慮 198 忽然變成了“小啞巴”——選擇性緘默癥