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《讀書百法》通過介紹百位中外名人的讀書方法和技巧，融科學性、知識性、趣味性于一體，給讀者尤其是青少年提供了讀書方法上的借鑒與指導，是一本寓學于樂的圖書...
《中國大學教授研究：近代教授、大學與社會的互動史（1895-1949）》由陳媛編著。 中國近代大學教授群體是在特殊時空下被動適應社會變革和主動推動教育救國的重要力量�！吨袊髮W教授研究：近代教授、大學與社會的互動史（1895-1949）》從教育史等多學科的角度，把中國近代教授群體作為中國近代社會、大學和知識分子三維結構中的一個中心要素，以教授群體、社會及大學之間的作用與反作用為研究主線，從教授群體的產生背景、形成機制、結構特征和角色作
本書系統地勾勒了從遠古到20世紀中葉女子教育發生、發展、嬗變的歷史過程，分析闡述了各個歷史時期女子教育的方針政策以及影響女子教育的歷史文化。全書既對女子教育的相關教材和通俗讀物做了介紹，也分析了不同歷史時期女子教育組織形式的特點，并展示了歷代女子教育家及...
本書力求通過探求影響學校行為的社會(也包括國家)因素，來展開對學校行為的分析，并由此來論證國家和社會在學校行為中所起的作用，這種分析集中于學校成員的行為以及與此密切相關的地方社會網絡等問題上。其主要內容包括學校行為諸面相、學校行為的動力、學校行為的機制等...
曾有一個朋友對我說： “一個學校僅僅靠升學率成了所謂‘素質教育’的‘名�！�，這是中國教育的不幸!”我當即便回答他：“一個靠拼搏而創造了包括升學率在內的教育奇跡的農村學校，如果得不到善待反而被貶斥，這是中國的悲哀!” 希望每一個理想不滅、良知猶存的教育者，保衛真正的改革者。崔其升做到了我們想做卻不敢做或不能做的事，實現了我們想實現卻無力實現的教育理想，因此，保衛崔其升，就是保衛我們自己——保衛我們的教育理想，以及我們心靈深處的
杳自各國換約以來，洋人往來中國，于各省一切情形日臻熟悉；而外國情形，中國未能周知，于辦理交涉事件，終虞隔膜：臣等久擬奏請派員前往各國。探其利弊，以期稍識端倪，借資籌計。 中國正規派遣留學生的時間比較晚，但其貢獻是非常大的，在某種意義上可以說，中國留學教育發展的歷史，也是近現代中國社會的變遷史...
《蒙臺梭利早期教育法》是蒙臺梭利博士對她所進行的教育創新背后的理論原則的揭示，向父母、教師和教育管理者介紹了蒙臺梭利方法的指導原則，傳授了如何“讓孩子通過自己的努力去自由地學習”。通過本書所介紹的方法，孩子能培養自己的秩序意識和邏輯思維能力。此書是蒙臺梭利博士對自己親手創立的“兒童之家”的經驗總結。正是這本書的問世，使她成為全球兒童教育理論與實踐方面最有影響力的教育家之一。本書是蒙臺梭利博士對她所進行的教育創新背后的理論原則的揭示，向
本書內容包括：“計算機、媒體和學習”、“課程和學習與教學心理學”、“個體差異與學習和教學”、“不同領域內知識與技能的獲得”、“學習環境”等...
蒙氏教育是超合法國家，，差異在全球普及推廣的教育理念和系統教育方法。蒙臺梭利的教育理論和方法影響了整個20世紀，蒙氏教育法是當今公認的*秀的教育方法。對中的傳統教育觀念而言尤其具有顛覆性啟發性，正影響著越來越多的中。華業編著的《蒙臺梭利教育羊皮卷》揭示童年的秘密，傳授*秀的教育方法，給孩子一個自由發展的人生。只有發現和解放兒童，我們才能擁有更好的未來...
本書內容包括：婦女教育史、教育領域中的性別角色和性別、有關婦女研究的理論視角等...
《中國教育文化研究叢書·中國傳統游戲研究：游戲與教育關系的歷史解讀》從教育的視野對中國傳統游戲作-歷史研究。一方面，對游戲的發展階段進行了分期論述，考察了游戲的起源及發展過程，并分析教育在游戲發展中的作用，從而勾畫出我國傳統游戲的發展史；另一方面，對游戲道德性的消長進行了分析，得出我國傳統游戲總體上崇尚道德的特點，指出游戲是生活中的教育。此外，還論述和分析了我國歷代教育家的游戲觀，以清晰地把握游戲在傳統教育中地位的變遷。
“小書館”叢書，主要收入近代以來絕版或者版本稀少、至今仍有很高文化價值的小書，以文史為主，兼及其他。這些“小而可貴的書”，都是以大手筆寫小文章，雖然沒有“大書”那般洋洋灑灑的旁征博引，但見肉見骨的精華，**令人受益匪淺。它們不因時間而消逝，歷久彌新，書香滿口，為一般讀者可讀、可懂、可藏。 自**輯出版以來，受到讀者的喜愛和好評，一直居于各大網店圖書暢銷榜�！秾W詩淺說》入選鳳凰網2014年度周榜榜首圖書、百道好書榜、獲共識網2014年度
《兒童怎樣解決問題》講述了：一個一歲的孩子想建一座磚塔，可能會把它弄塌，但是她五歲的姐姐卻可以輕而易舉地完成這個任務。為什么一些事情年幼的孩子做起來很困難，而對大一點的孩子來說卻不算什么？解決問題的技能是如何發展起來的？在書中，作者為我們整合了后皮亞杰時代的動態觀點和研究發現，并為我們進一步了解兒童問題解決中的各類現象鋪設了前進的道路...
本書分為教育史、教育史中的思想與實踐者兩部分，內容包括：當代教育史、教育作為研究領域的起源、教育的歷史編纂、教育心理學史、特殊教育史、赫爾巴特與教育、洛克與教育、路德與教育、蒙臺梭利與教育等...
《如何閱讀一本書》是一本閱讀指南，介紹了閱讀的方法、技巧，閱讀所應具備的廣闊視野。自1948年問世以來，在西方世界好評甚多，重版多次。是一本指導人們如何閱讀的名作。每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，你的責任就是要找出這個骨架。一本書出現在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為
哈佛究竟是什么？ 哈佛是否可以隨便游覽？哈佛在巨額經費從哪來？哈費校長又是如何產生的？第一個關注哈佛的人都會提出類似的追問。帶著同樣的疑惑，作者有幸于近年兩赴哈佛，每看到不同于過往經驗的東西，便隨手作些記錄。起先只在小范圍與學生友人交流，大家都頗感興趣，遂稍作整理，輯成這本小書。 本書通過哈佛大學許多不被一般媒介關注的景物、事件或文檔，展現了一流大學獨特而深刻的細節，揭示了發達國家物質文明背后起支撐作用的精神層面。這些看似微不足道、浮
本書是華東師范大學碩、博士生導師朱志榮老師結合自己的學術經驗和教學經歷而編寫的一部關于學術方法的著作，內容包括三個部分：第一部分是“治學方法”，用九個單元系統地講述如何做學問；第二部分是“個案究”，結合四個名家經典進行個案分析；第三部分是“方法訪談”，是朱志榮先生和成中英先生、巫鴻先生、蔡宗齊先生 的訪談錄，通過訪談的形式講述學術的方法...
本書以適應環境和時令的兒童生活為經，以幼兒的觀察、研究、制作、講演、習禮、衛生、表演、游戲、歌詠、欣賞等十種活動為緯。組成各個有目的、有計劃、系統的、整個的生活單元...
行動，體驗中的身體，不只是“軀體”、“肉體”，它是自我的“體現”，顯示的是個體的生存狀態、行動能力，是個體精神建構的本源。然而現代教育卻把身體當成“工具”，規訓它，役使它。于是，身體變得僵硬，心靈變得枯竭。本書是“社會學視野中的教育叢書”之一，該書共分4個章節對身體社會學進行了詳細的闡述和研究，具體內容包括從身體與教育研究、教育中的身體形態、教育日常生活中的身體主體活動等。該書可供各大院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考
本書所謂“新教育”，指萌動于洋務運動雛形于晚清新政發展至民國初時富于變革性的教育樣態；所謂“新女性”，具指五四時期經歷“新教育”淘洗，以其鮮明的主體自覺迥異于傳統女性的新知識女性。北京女高師，作為中國最早的國立高等女子學府，得領五四新文化運動風氣之先，對于現代女子教育發展、五四知識女性成長及其現代女性書寫等方面都有著積極深遠的影響。本書以“新教育·新女性：北京女高師研究”為題，通過大量相關史料的梳理，以個案研究的形式對其豐富的歷史內涵
本書不拘泥于具體學科、具體問題的解決，而是站在一定的高度，提煉總體學習方法和理念，堪稱教育方法在哲學層面的思考。書中許多觀念挑戰了傳統學習方法，拒絕死讀書。不僅關注學習本身，也關心學生心理健康；不僅有給學生的學習幫助，也有給家長和老師的建議。是一部與中學教育階段相關人群都宜讀的作品。...
心理撫養是一種全新的育兒理念。在養育孩子的過程中, 父母往往特別重視孩子是否吃飽穿履、身高體重如何、是否活潑健康, 把這些當成愛的全部, 卻因為疏于了解、關注嬰幼兒、青少年的心理健康, 從而導致孩子在成長過程中產生了一些難以逆轉的心理困境, 特別是進入青春期后, 會出現拒絕交流、出走、頂撞、不合群、學習困難等問題。對此, 心理學專家李玫瑾在《心理撫養》一書中向父母傳遞了這樣一種理念: 養育孩子, 心理撫養比物質撫養更加重要...
2002年上海市根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，結合上海市語文教育實際情況，制定《上海市中小學語文課程標準》�！渡虾Ｊ兄行W語文課程標準》就是上海中小學生在各階段的語文學習后對“應知”和“能做”的界定和表述，這是國家對學生語文學習結果的期望。這本由肖磊編寫的《中學語文教學初階》是“上海市楊浦區教師專業發展叢書”叢書之一，按照《上海市中小學語文課程標準》編寫...
杜威教育名篇教育理論、學校管理 教育科學 趙祥...
本書內容包括：家庭和學校教育、學校教育、教育研究中的社會理論、教育研究中的社會學領域、教育體系的結構、教師與社會等...
這套叢書實際上是此前由山東教育出版社出版的“20世紀教育回顧與前瞻”叢書的續篇�！�20世紀教育回顧與前瞻’’叢書出版于l995年，主要敘述19世紀末20世紀初至20世紀80年代西方主要國家的教育在若干方面發展的進程。目前讀者看到的“轉型期西方教育理論與實踐，，這套叢書，主要敘述20世紀七八十年代以來西方主要國家教育理論和實踐若干主要方面的進程。 關于“轉型期”這個概念，可謂意見紛紜，但在這里，主要是從時問的意義上使用的。20世紀
《民國學術文化名著：歷史教學法》著力于“學術”與“文化”兩方面，所收著作或為學術上開新之作，或為文化上奠基之作...
本書通過介紹百位中外名人的讀書方法和技巧，融科學性、 知識性、趣味性于一體，給讀者尤其是青少年提供了讀書方法上的借鑒與指導，是一本寓學于樂的圖書...
作者為什么要寫這本書？ 當我還是學生的時候，很不喜歡那時所用的教育學書籍，感覺它們枯燥乏味，并進而擔心自己對教學工作也會失去興趣。盡管最終喜歡上了教學，但是對那些教科書還是很厭煩。寫作本書的初衷就是能做到集知識性和趣味性于一體，向大家展示一個生動的、有意思的教育學。 編輯為什么要出這本書？ 每個人都有兩個職業，一個是他的本職工作，第二個便是教育評論員。而要做一個有“逼格”的教育評論員，還需要有一些專業的知識儲備...
《嬰兒動作指導活動設計與組織》較為系統地講述了嬰兒動作指導活動的相關內容，全書共七章，一章介紹嬰兒動作發展與教育的基礎理論，第二章介紹嬰兒動作指導活動設計與組織的基本要素，三、四章分別從大動作和精細動作兩個角度講述嬰兒指導活動的內容特點和設計組織，第五至第七章提供了不同年齡段嬰兒動作指導活動案例，供廣大學習者參考借鑒�！秼雰簞幼髦笇Щ顒釉O計與組織》在編寫過程中，力求運用嬰兒動作指導活動的新研究成果，并將理論與實踐相結合�！ 秼雰�
本書共分十四章，主要包括：學前教育研究概述、研究問題的確立、查閱文獻、什么是量的研究、實驗研究與準實驗研究、量的研究報告的撰寫等內容。 ...
猶太智慧文存。 風靡全世界的成功家教智慧，培養出成千上萬的世界級大師。 猶太民族是一個視教育如敬神的民族，拉比和教師的地位僅次于上帝，這也就是這個民族歷經浩劫而不滅的真諦之一。本書力爭用通俗幽默的寫作風格，描述出這個民族的文化精神，成功黃金律、生命教育、美德教育、健康教育、處世教育、享樂教育、婚姻觀、金錢教育和公民教育。正如托爾斯泰所言：“猶太民族的智慧包含了一些永不消失其溫情與魅力的偉大東西，就仿佛玫瑰色的晨星閃耀在寂靜的早晨，它們
內容提要:本書作者為美國著名教育家、實用主義教育創始人。本書選了他兩部代表作。它們圍繞學校與社會、教育與生活、教育與經驗的關系問題展開論述，反映了杜威的實用主義教育思想...
《人文學與大學理念》為“哈佛燕京學術系列”之一《人文學與大學理念》，收入了由�？�、李康、昝濤等人所翻譯的多篇關于大學理念與大學史的經典論文。內容包括：論美國教育體系、教育的七個黑洞、美國特有的博文學院、造就博文學院的特性等...
瑪麗亞·蒙臺梭利的這本《童年的秘密》，揭開了兒童心理發展的神秘面紗，提出了“敏感期”這一極富革命性的理念，即兒童在智力、節奏、運動、人物角色認識和工作等方面的發展擁有一個特殊的敏感期，處于敏感期的孩子會根據“敏感性”的指令，以一種獨特的方式從周圍的環境中進行吸收和學習。抓住敏感期，將對兒童的發展起到極大的促進作用。同時，《童年的秘密》也對父母教育孩子的方式進行了反思，指出成人應該處于觀察者的地位，不要壓抑孩子的發展，要學會富有智慧地愛
本書內容包括：應用與教學背景、傳輸系統的選擇、傳輸系統、教育技術的影響、媒體的制作、有關特定媒體的組織和刊物等...
許卓婭編著的《學前兒童藝術教育》共分緒論和上下兩篇。緒論部分主要討論藝術教育的宏觀理論問題，其中包括藝術教育的性質與地位之爭、審美愉悅與幼兒的生命質量提高、循序漸進與幼兒的有效學習、遷移模仿學習與幼兒的創造性表達、身心舒適與幼兒的自律性發展等。上篇部分主要討論分領域的藝術教育。下篇部分主要討論綜合的藝術教育...
本書從回顧北京電影學院“78班”的入學考試、破格錄取、新生學習、課程設置、教師隊伍、教學實施、大學生活、創作實習、特色教學等入手，既對“78班”所享受的時代、環境和青春成長的經歷，進行了尋蹤、追溯、回憶，又對那個年代的電影專業教育進行了整體反思。作者認為，“78班”在個人的成長上同時具有偶然性和必然性，在歷史意義上具有不可替代性和不可重復性，在電影教育、教學上具有實驗性和探索性；在教育、教學中積累的培養經驗上具有參考性和借鑒性。在紀念
《名師工程創新語文教學系列》采用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把最先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。 本書為其中之一的《小學語文(名師魅力課堂激趣藝術)》分冊，介紹了趙志祥、周益民等名師的教學方法...
如何“讓每一個學生都成為最好的自己”？怎樣“成為一名真正的初中生”？什么是“初二現象”？“面對壓力，家長該走出哪些誤區”？……張鳳蘭與其教育團隊將通過八中初中部十余年的教育探索為您作答。本書不僅體現了北京八中初中部的辦學特色，更體現了現今初等教育的發展。本書可以視作學生初中三年學習與生活的指南性讀物，對于廣大校長、教師、學生以及學生家長都有很好的指導與借鑒價值...
《中學學科技能體系的建構與應用》在闡述技能教學必要性、可行性的基礎上，對技能進行了界定，并將技能分為學科通用技能和學科特殊技能兩大類�！吨袑W學科技能體系的建構與應用》重點介紹了歸納概括技能、比較技能、建立聯系技能、分析綜合技能、提取信息技能、歸納演繹技能、批判性思維技能、問題解決技能和社會交往技能等九大學科通用技能及其培養基準，并對語文、數學、英語、理科綜合（含物理、化學、生物）及文科綜合（含歷史、地理、政治）等學科特殊技能的體系和培
本書系師范院校通用教材，旨在使學生掌握當前世界各國的學前教育制度，了解各國學前教育發展的基本經驗和面臨的主要問題，幫助學生從宏觀上把握當代世界學前教育發展的動向，揭示學前教育發展的共同規律�！ ”緯删w論、學前教育國別研究和學前教育專題研究三部分組成，主要介紹了美國、英國、德國、法國、俄羅斯、日本、挪威、印度等國家的學前教育，并從學前教育機構及其管理、學前教育課程、學前教育師資培養和幼小銜接?方面進行了比較。本書廣泛搜集了國內外近
《我的教育理想（2014年修訂 增補本）》是從作者朱永新200篇學術論文中精選出來的，用“教育理想”這個主題來編選。其中，有一些文章是新近為《我的教育理想（2014年修訂 增補本）》專門撰定的，是作者用口語化的形式表達教育思想的嘗試，系統地表達了作者對于學校、教師、校長、學生以及父母的基本觀點；有的文章是作者對教育活動中若干重要問題的思考，研究了教育現代化、教育創新、民族凝聚力以及科教興市等具有一定宏觀意義的政策問題；還有一些文章
《名師工程創新語文教學系列：曹洪彪新概念快速作文》針對當前語文教材重閱讀訓練、輕作文訓練，課標年級寫作目標籠統、教師在教學中很難操作等教學現狀，曹洪彪經過多年的反復探索實踐，圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題探索了義務教育階段的作文內容序列體系。針對當前對快速作文的原理探討有分歧、甚至錯誤的情況，作者基于多年的新概念快速作文實踐，從快速作文的主體、客體、本體、受體四個方面，參照曾祥芹老師的快速作文原理論探索總結了快速作文的四大原
著名教育家李鎮西30年教育教學精華 1000多篇論文 30多部論著 30年教育經驗 30多個省、市、自治區數百場巡回講座 暢銷120多萬冊，最新修訂版 精彩的班主任工作案例 精彩的教學生涯 全方位闡釋班級管理的藝術 樸實、詩意而又激情的文字，詳盡班級管理藝術和具體操作方...
《青春有色--袁岳和派金石共答中美青年70問》由袁岳、約翰？派金石所著，《青春有色--袁岳和派金石共答中美青年70問》主要內容包括：是否必須聽從師長、陌生人轉化為好朋友、信任的智慧、旅行是一種投資、我的好書標準、青年創業五句話、何時創業最佳、說給領導者聽的八句話、凝聚我的使命、國企還是私企，大公司還是小公司、我們因為助人而強壯、自我保護ABC、施比受更為有福、批評的藝術、過有遠見的生活等...
私塾是今天許多人非常熟悉的詞匯。只要是接受過中學教育的人，大多會對魯迅筆下那略帶恐怖意味的“三味書屋”產生好感。一個古板的老先生，一群扯著嗓子大叫的學童，還有一把類似達摩克利斯之劍的戒尺，這就構成了描述“私塾”的形象畫面。不過，當文學描寫上升為抽象學術研究要時，人們發現要給“私塾”清晰定義非常困難...
本書內容包括幾何學的公理化方法，平行線理論與歐氏、非歐幾何，幾何變換與變換群，初等幾何問題的向量解法，雙曲幾何的克萊因模型...
我們是如何學習的? 記憶、動機、期望和情緒怎樣發揮著作用? 我們對自己的大腦驚人的能力又了解多少? 為什么有些孩子和成人在學習時有困難重重? 本書作者提出了一種全新的學習方法。他讓我們看到學習是一個復雜過程, 常常充滿沖突, 需要打破我們頭腦中固有的概念...
劉爭爭
[法] 朗松 著，徐繼曾 譯
宋瑞祥 著
林奕含
汪曾祺 著
[英]蕾秋·喬伊斯 著,焦曉菊 譯
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